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【每日一练】2020年教师资格证考试(9月23日)

时间:2020-09-23 责任编辑:yangguang

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单选题

1.教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是(

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

2.在科学课上,教师通过做水加温和降温的实验,让学生观察水的三态变化。这种教学方法是(

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.参观法

3.某教师提供不同形状的泡泡器,在学生猜想出不同泡泡器可能会吹出的形状后,让学生实验操作,解释和交流实验结论。此教师采用的教学方法是(

A.演示法

B.探究教学法

C.谈话法

D.讨论法

4.我国的教师资格证考试以及格分为过关标准,这种评价属于(

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

5.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创造真实、具体、生动的场景。其运用的教学方法是(

A.演示教学法

B.现场教学

C.示范教学法

D.情境教学法

6.简答题

简述意志与认识过程的关系。






【参考答案解析

1.C【解析】诊断性评价的主要功能有:(1)检查学生的学习准备程度;(2)决定对学生的适当安置;(3)辨别造成学生学习困难的原因。

2.C【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法。题干所述是对演示法的运用。

3.B【解析】以引导探究为主的方法,是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法。题干中的老师先让学生进行猜想,然后让学生进行实验操作,解释和交流实验结论。在这个过程中,主要是以学生的独立探究为主,老师处于辅助地位。所以题干内容体现了探究教学法。

4.B【解析】绝对性评价宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。题干中的“以及格分为过关标准”就是这一评价方式的典型体现。

5.D【解析】情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。题干所述正是对这一教学方法的运用。

6.简答题:

认识过程是意志形成的前提和基础。只有当人们认识了客观世界的规律性,认识到自身的需要和客观规律之间的关系时,才能提出正确的目的和实现目的的适当的方式和方法。意志对认识过程具有反作用。人们在认识客观世界的过程中,总会遇到一定的困难,需要及时做出种种意志努力去克服它,以达到认知的目的。


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